¿Os gustaría enviar mensajes de San Valentín que sólo pudiera entender la persona destinataria?

¿Qué os parece si, a la vez que ayudamos a los enamorados a hacer llegar sus mensajes de San Valentín, realizamos una recogida de productos que no caducan para ayudar a familias que tengan dificultades en la economía ?

Para ello, vamos a crear un servicio de mensajes secretos para enamorados o para las personas que queremos.

Tendremos una Zona de Mensajes, en la que cualquier persona del colegio podrá enviar y recibir mensajes secretos  a la persona elegida.

Para ello, tendréis que diseñar artefactos, sistemas de codificación y decodificación.

Relaciones lineales y cuadráticas: identificación y comparación de diferentes modos de representación, tablas, gráficas o expresiones algebraicas, y sus propiedades a partir de ellas.
 
Gráficos estadísticos: representación mediante diferentes tecnologías (calculadora, hoja de cálculo, aplicaciones..) y elección del más adecuado.

https://drive.google.com/file/d/1OZbe5acQzaidykBMGrUtBZbcGsf8xH1E/view

Aunque el diseño de la situación de aprendizaje es de libre elección del profesorado, aprovecho la oportunidad para introducir el modelo pedagógico utilizado en el Proyecto REA-DUA, de la Junta de Andalucía.

Este modelo cuenta con estudios estadísticos que demuestran su efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Por otra parte añadimos el diseño universal del aprendizaje, que tiene que estar presente en los recursos educativos que realicemos si queremos hacer posible la atención a la diversidad optimizando el trabajo empleado.

Las seis fases de este modelo pedagógico son:

Enlace a la situación de aprendizaje