La calificación, la gran olvidada por las leyes
Si entendemos la calificación como el resultado de la evaluación, lo único que tenemos en la normativa de forma explícita, es que se expresará en términos de IN, SF, BI, NOT y SOB.
En la instrucción autonómica se menciona que los grados o indicadores de desempeño se ajustarán a las graduaciones de insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente.
Para ser uno de los principales aspectos que la comunidad educativa tiene en cuenta, la calificación como tal no aparece desarrollada en la legislación estatal ni en la autonómica.
Normativa y criterios de calificación
Tenemos que resumir la calificación con una sigla que determine el grado de desarrollo de las competencias específicas trabajadas.
Los criterios de calificación tampoco aparecen como tal en el desarrollo legal. En la normativa autonómica andaluza se indica que la totalidad de los criterios de evaluación contribuyen en la misma medida al grado de desarrollo de la competencia específica, por lo que tendrán el mismo valor a la hora de determinar el grado de desarrollo de la misma.
En cuanto a la ponderación de cada criterio dentro de su competencia específica, no indica nada la normativa autonómica, pero en un documento de asesoramiento a los centros e información a la comunidad educativa elaborado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional se aclara:
" 24.- ¿Pueden ponderarse las competencias específicas y/o los criterios de evaluación?": "No. Todas las competencias específicas y criterios contribuyen por igual a la consecución de las competencias clave."
Por tanto, las competencias específicas se ponderarán con el mismo peso para obtener la calificación.
A partir de esta idea, el proceso consiste en determinar cuánto aporta cada competencia específica y cuánto aporta cada criterio dentro de esa competencia.
En el siguiente esquema se explica el proceso para pasar de la evaluación por criterios a la calificación final.
¿Cómo obtener la calificación final?
- Cada competencia específica aporta el mismo peso a la calificación final.
- Cada criterio de evaluación aporta el mismo peso dentro de su competencia específica.
- La aportación de cada criterio depende del número de criterios que tiene la competencia en la que está asociado.
- La calificación final se obtiene sumando las aportaciones de los criterios evaluados y ajustando el resultado sobre diez.
Ejemplo de calificación
Aquí hay un ejemplo para la materia de Griego I. Calcularemos la calificación que aporta el criterio 5.2, valorado con un NOT-8.
Tenemos 5 competencias específicas, luego cada una supone el 20% de la calificación. Tenemos 3 criterios dentro de la competencia 5, luego cada uno supone el 33,33%.
Por tanto, la aportación a la nota final será:
8 · 0,20 · 0,3333... = 0,533...
Para calcular la calificación final habrá que sumar las aportaciones de cada criterio. Si no se han evaluado todos, se compara la puntuación obtenida con la máxima posible en los criterios evaluados, se divide y se multiplica por diez.
Hoja de cálculo para Griego I y Griego II
Descarga el fichero de hoja de cálculo utilizado en el ejemplo de calificación por criterios.