Si entendemos la calificación como el resultado de la evaluación, lo único que tenemos en la normativa de forma explícita, es que se expresarán en términos de IN SF BI NOT SOB. En la instrucción autonómica, se menciona también que los grados o indicadores de desempeño se habrán de ajustar a las graduaciones de insuficiente (del 1 al 4), suficiente (del 5 al 6), bien (entre el 6 y el 7), notable (entre el 7 y el 8) y sobresaliente (entre el 9 y el 10).

Para ser uno de los principales aspectos que la comunidad educativa tiene en cuenta, la calificación como tal, no aparece en la legislación estatal.

Entonces, ¿cómo obtener la calificación final de cada materia?

Tenemos que resumir la evaluación con una sigla que determine el grado de desarrollo de las competencias específicas trabajadas.

En la normativa autonómica andaluza, indica que la totalidad de los criterios de evaluación contribuyen en la misma medida, al grado de desarrollo de la competencia específica, por lo que tendrán el mismo valor a la hora de determinar el grado de desarrollo de la misma. En cuanto a la ponderación de cada criterio dentro de su competencia específica, no indica nada la normativa autonómica, pero en un Documento de Asesoramiento a los Centros e Información a la Comunidad Educativa, que ha elaborado la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación profesional, y que resulta bastante útil e interesante, se aclaran, en formato de preguntas y respuestas, muchas de las dudas que pueden surgir con la aplicación de la LOMLOE. En concreto, una de las preguntas-respuesta dice:

" 24.- ¿Pueden ponderarse las competencias específicas y/o los criterios de evaluación?

No. Todas las competencias específicas y criterios contribuyen por igual a la consecución de las competencias clave. "

Por tanto,  las competencias específicas se ponderarán con el mismo peso para obtener la calificación.

Aquí hay un ejemplo para la materia de Griego I

Descargue aquí el fichero de la hoja de cálculo para Griego I y Griego II

Veámoslo con un ejemplo, a partir de los datos de la tabla anterior:

Calcularemos a calificación que aporta el criterio 5.2, que se ha valorado con un NOT-8.

• Tenemos 5 competencias específicas, luego cada una supone el 20% de la calificación ( 1:5 = 0,20, 0,20·100=20%)
• Tenemos 3 criterios (5.1,5.2 y 5.3), luego cada uno supone el 33'33...% de la calificación (1:3 = 0,3333...., 0'3333...·100 = 33'33...%)

Por tanto tendremos que, la aportación a la nota final será de:

8·0'20·0'3333... = 0'533...

Para calcular la calificación final habrá que sumar las aportaciones de cada uno de los criterios de evaluación.

El problema surge, si queremos obtener una calificación en la que no hemos calificado todos los criterios, como es el caso que estamos viendo.

• En nuestro ejemplo, la calificación obtenida en todos los criterios asciende a 2'822...
• Primero, tendremos que ver la máxima calificación que se puede obtener con los criterios que hemos evaluado, que es de 5'666....
• Luego dividir la calificación obtenida en todos los criterios entre esa cantidad, 2'822.../5'666...= 0'498...
• Por último, se multiplica ese resultado por 10 y se obtiene la calificación final sobre diez, que es 4'98 y se expresa el resultado dentro del rango  IN SUF BI NOT SOB.