Debe resultar motivador para el alumnado.
Ejemplos de situaciones de aprendizaje
Antes de entrar en la teoría, puedes consultar algunos ejemplos prácticos de situaciones de aprendizaje y recursos relacionados.
Videojuegos SolidariosSituación de aprendizaje interdisciplinar para 4º ESO basada en solidaridad, tecnología y aprendizaje cooperativo.Ver situación
Proyecto REA-DUA15 situaciones de aprendizaje, para la materia de Matemáticas del primer ciclo de la ESOAbrir recurso
Susurrando con nuestros árbolesSituación de aprendizaje sobre concienciación ambiental y creación de una app usando inteligencia artificial.Ver situación
¿Qué es una situación de aprendizaje?
En la LOMLOE se definen las situaciones de aprendizaje como aquellas situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas.
Vale como primera aproximación, pero hay que concretar un poco más. La instrucción conjunta 1/2022 detalla este concepto y aporta un documento con los elementos que deben tenerse en consideración.
Una situación de aprendizaje debe ser un entorno de aprendizaje significativo, no solo una actividad aislada.
Accede directamente a cada parte
Plantilla de situaciones de aprendizaje
La plantilla recoge identificación, justificación, descripción del producto final, concreción curricular, secuenciación didáctica, atención a la diversidad y valoración de lo aprendido.
Ejemplo de situación de aprendizaje
Aunque el modelo completo está totalmente desarrollado, como primera aproximación puede resultar complicado tener que pensar en tantos elementos.
Por eso se propone un análisis intermedio, entrando en la esencia de una situación de aprendizaje: el entorno en el que los saberes básicos, y por ende el resto de elementos curriculares, llegan al alumnado mediante un aprendizaje significativo.
La clave es plantear un reto que conecte el currículo con una experiencia real, motivadora y con producto final.
Debe resolverse usando los saberes que queremos enseñar.
Debe permitir productos variados según el grupo.
Debe ayudar a trabajar objetivos de etapa y elementos transversales.
Proceso inicial en el diseño
Imaginemos que queremos desarrollar los saberes básicos del bloque “Relaciones y funciones”. La clave está en transformar un contenido curricular en un reto significativo y con sentido para el alumnado.
- Partir de los saberes básicos.
- Buscar un contexto atractivo.
- Convertirlo en un reto con producto final.
Investiga las relaciones entre dos variables
En principio no parece suficientemente atractivo para el alumnado por el reto que se plantea, por lo que no sería válido como situación de aprendizaje formulado de esta forma.
Codifica tus mensajes del móvil
Este ejemplo parece más atractivo desde el punto de vista del alumnado, pero no ayuda suficientemente a conseguir los objetivos generales de la ESO ni a tratar los elementos transversales.
Envía tus mensajes secretos el día de San Valentín
Con la excusa del día de San Valentín, cada grupo diseñará una máquina codificadora-decodificadora con la que, a cambio de un alimento, el alumnado del centro pueda enviar y recibir mensajes. Todos los alimentos se donarán a una organización benéfica.
Valor educativo de la propuesta
En este ejemplo ya tenemos un reto atractivo, que sirve al desarrollo de los objetivos de etapa y al tratamiento de los elementos transversales.
El diseño de la máquina codificadora-decodificadora sirve como excusa para trabajar los saberes básicos que se pretenden enseñar, y el producto final será diferente en función del grupo que lo diseñe.
Además, se puede abordar la multidisciplinariedad con Tecnología, Lengua española, lengua extranjera y Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
Aunque el ejemplo es completo, puede parecer complicado como primera situación de aprendizaje. Por eso conviene adaptar el nivel de complejidad a la situación real del profesorado y del grupo.
Hoja de cálculo con la plantilla
Descarga la hoja de cálculo con la plantilla de situaciones de aprendizaje para adaptarla a tus materias y grupos.